融康复和训练为一体的听觉言语学习系统，以国际通行的听觉发展的四个阶段（听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解）理论为指导，将丰富的视觉和听觉材料有机结合，强化对特殊患者的听觉康复。

     特点：

 1、听觉与言语相结合

 2、利用现代化科学技术有效的提高康复效果缩短康复时间

 3、资源丰富，形式多样

 4、利用残余听力，逐步提高听觉能力

 5、在康复的基础上进行训练

 6、集体教学和个别化康复相结合

 7、既可用于个别康复训练，也可用于集体教学。

     六大训练模式：

①声音认知      ②声音分辨      ③声图听选      ④声音认选       ⑤声音的文字理解       ⑥声音听选。

     适应症：听觉察知障碍、听觉分辨障碍、听觉识别障碍、听觉理解障碍。