对于特殊儿童的教育问题一直是广大人民关注的问题，如何降低特殊儿童在正常教学中产生的自卑情绪？如何满足他们的需求？资源教室的建立成功的解决了这一问题。

    什么是资源教室？是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长，提供特殊教育专业服务的场所。通常资源教室会优先设立在招收较多残疾学生随班就读且在当地学校布局调整规划中长期保留的普通学校。招收5人以上数量残疾学生的普通学校，一般应设立资源教室。

    教师要正确认识特殊儿童在资源教师就读的意义，在教好大多数学生的同时“一个也不能少”，为随班就读的特殊儿童制定适合其发展的个别教育方案，根据个案情况选择专门的教学内容，确定教学进度，选择有效的教学策略。教师若考虑到自身特殊教育专业知识不足，就要以此为契机，加强学习，为每一个学生的发展做好理论准备。其次，学校要牢固树立接纳所有学生的思想，逐步创造条件，满足学生的各种不同需求，为特殊儿童提供更多的教育资源，把特殊儿童随班就读的成效纳入教师考核，来促进随班就读特殊儿童的发展。

    资源教室的及时出现解决了广大特殊儿童的就学问题，相信随着社会的不断进步，相信后期的教学模式会更加完善。