感觉统合失调的原因

    儿童心理行为的发展是环境和遗传两方面因素交互作用的结果。正常的情况下，孩子的大脑每时每刻都在进行感觉统合学习。因此，人们常常忽视感觉统合教育。直到1969年美国加洲大学心理学家艾尔丝博士才首先提出“感觉统合失调”的观点。有10%~30%的儿童会出现注意力不集中，学习成绩差，做作业拖拉，多动，自控能力差，动作不协调；或易紧张，内向，爱哭，不合群、挑食等行为问题。艾尔丝博士强调，造成这种情况的主要原因是先天性的原因和后天环境的原因，如下：

    一、先天性原因

    怀孕期间胎位不正的固有平衡感失常

    怀孕期间曾在辐射、射线环境中呆过

    神经发育不完全、早产、破腹产等

    怀孕期间目前过于劳累、辛苦、休息、营养不够等。

    孕期过于嘈杂

    孕期过度的忧伤、情绪不良

    遗传、基因

    孕期保胎、服药

    母亲的不良生活习惯（抽烟、喝酒、喝浓茶、喝浓咖啡等），也会引起胎儿与母体联系的脐

带毛细管的萎缩，影响营养输入，造成胎儿大脑发育不足，引起出生后感觉发育不正常。

    二、后天的环境因素

    家长对孩子过度保护，造成孩子能力欠佳

    父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足

    都市现代家庭化生活造成空间狭小，爬行不足，缺少运动或集体活动

    洁癖母亲或保姆造成触觉刺激缺乏及活动不足

    家庭关系紧张、亲子关系不和谐

    要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折

    做早用学不布车、造成前庭平衡及头部支撑力不足

    延误矫正，造成幼儿自信心不足，不良习惯的定型化

    家庭成员少，纵使有物质环境（玩具许多、营养丰富）、但由于家长忙于工作和家务，加上有的家长缺乏儿童心理发展规律意识，又无他人帮忙，因而，不能使这些物质环境发挥很大作用。

    儿童感觉统合失调，在某种程度上一直是一种“时代疾病”，因此家长要注意现代生活给孩子成长带来的一种负面影响。如果不能体察到这一点，孩子的发展将面临着威胁。其实，这些负面的影响都可以避免的，通过提高家庭环境质量就可以减少儿童感觉统合失调的发生、促进儿童感觉统合能力的发展，如：尽早送孩子入托、入园，让他接触同龄伙伴，发展良好的人际关系和语言；父母多与孩子接触，建立亲密的亲子关系；创立温馨、安定的家庭氛围。更重要的是，家长要了解感觉统合教育，在生活中为孩子提供丰富、适宜的感觉刺激环境。