听觉统合训练是基于视听化的音乐治疗( visual music therapy，VMT)，它利用数字信号处理技术和声控动画技术，在音乐、动画、灯光等综合干预下，通过视、听、动等多感官刺激，在治疗师与儿童的互动中改变患儿的生理、心理状态，进而改变其不良行为，适应社会生活。

原理

视听觉统合原理 在人类的所有感觉器官中，视觉器官具有先天的优越性，是最重要的信息通道，在学习过程中起重要作用。人们获得外界事物信息的83%是通过眼，11%是通过耳。由于视觉元素具有具体性、直观性，缺乏综合概述和抽象论证，因而缺乏逻辑力量。因此，许多知识信息难以用视觉元素来体现。在视听音乐训练中强调将视觉元素与听觉元素有机整合，使视觉和听觉相互补充，相得益彰。治疗师要利用好音乐、图像的作用，视觉、听觉、运动等多种感觉有机整合起来，这样才能发挥视听音乐康复治疗的最大效果。

听觉统合训练视交叉原理 眼科学的相关研究表明，左视野所感知的图像反映在人大脑的右半球，右视野所感知的图像反映在人大脑的左半球。基于视交叉诱导的原理，在视听音乐治疗呈现的画面形式上，计算机左右屏幕会分别出现实物画面和效果画面。实物画面来自现实世，它主要代表形蒙思维c情感、空间、速度、颜色、音乐等，的发展，主要刺激右脑的潜能；效果画面来自幻觉世界，它主要代表逻辑思维（数学、语言、分析、判断、抽象、概括等）的发展，主要刺激左脑的潜能。治疗时，使人置于现实世界和幻觉世界的双重刺激状态，最大程度达到大脑整合的效果。

听觉统合训练音乐心理与生理学研究，个体心理和生理的特征反映个体障碍状况，改变个体的心理与生理状况，可以改善个体的功能障碍。音乐会影响个体生理（心率、脑电波、肌电等）和心理（情绪、感知、思维等），我们可以通过音乐间接地作用于个体的障碍，从而达到使障碍缓解或减轻的目的。当然，个体的生理和心理反过来也会影响个体对音乐的喜好，因此，个体的音乐喜好是视听音乐治疗中对音乐选择的重要依据。音乐与生理、心理、障碍的交互作用也是视听音乐治疗的原理之一。

听觉统合训练色彩心理与脑电波诱导 色彩心理学研究表明，不同颜色以及颜色的组合可以引发个体产生不同的心理反应，这些心理反应包括温暖或寒冷、坚固或柔软、冲突或和谐。红色、橙色、黄色给人以兴奋感，青色、蓝色给人以沉静感，而绿色和紫色属于中性，介乎两种感觉之间。脑电波一般可以分为以下几种：①。波，是当人们放松身心、沉思时的脑电波。频率为每秒8- 12周波。当人们在做“白日梦”或遐思时，脑电波就会呈现这种模式。这种模式下的人应该是处于放松式的清醒状态中。②日波，是一种有意识的脑电波，频率为每秒13～25周波。当人们处于清醒、专心、保持警觉的状态，或是在思考、分析、说话和积极行动时，头脑就会发出这种脑电波。③日波，是人们沉于幻想或刚人眠时发出的脑电波。频率为每秒4-7周波。这正好属于“半梦半醒”的蒙陇时段，在这种状态下，人脑正在处理白天接收的资讯。