(1) 听觉统合训练是感觉统合训练的一种方式。通过听经过特殊处理的音乐，把患儿平时不敏感的大脑区域激活，从而达到对声音的感受力增强，听觉理解力增强，发占更清晰，语言表达能力增强的目的。　

(2) 口腔功能训练

口腔运动功能问题会影响说话的清晰度。因此，临床上发现这类问题的儿童必须进行口腔运动训练：包括增强口腔内的本体感，即要求每天按压或轻柔快速地弹击儿童的面颊、下颌、唇部；用软硬适中的牙刷或硅胶棒刺激口腔内的舌、牙龈、颊黏膜和硬腭；改善食物质地，从软向硬；改善口腔协调运动如吹泡泡、吹喇叭、吸管吸食、模仿动物叫声、口腔快速轮替运动等。舌头操训练，通过咀嚼硬的食物，增强口腔功能。同时练习舌头操，如让舌头伸出口，缩进去，舔上颚，舔两颊，围绕上下牙龈转动一周。都有利于构音障碍的儿童进行语音纠正。　　

(3) 认知理解力训练对于由于智力发育落后引起的语言发育迟缓，可以通过提高其认知理解能力来治疗。随着智力的提高，其语言理解表达能力均增强。　　

(4) 感觉统合训练感觉统合训I练是通过大脑运动将人体器官各部分感觉信息输入组织起来，经大脑统合作用，完成对内外知觉的反应。所以感觉统合训练对语言的发育起着至关重要的作用。　　

(5) ABA训练 对于孤独症患儿的语言障碍可运用此方法治疗。　　

(6) 社会交往能力训练语言主要用来进行社会交往。语言能力提高治疗的目的是让患儿回归到正常的社会生活中去，在社会生活中学会正确地运用语言。　　

(7) 家长指导 在生活中父母要积极地运用语占治疗的技巧和策略。如对于语言不流畅的患儿可以调整家庭氛围，尽量使儿童放松，父母与儿童交谈时尽量运用简短、清晰、易懂、慢语速的语言，不要指责儿童。父母和抚养者在儿童语言发育和语言治疗中起着非常重要的作用。